8 técnicas multissensoriais para o ensino da leitura

Tempo de leitura: 5 minutos

A orientação multissensorial é uma forma de ensino que envolve mais de um sentido de cada vez. Usar a visão, a audição, o movimento e o toque oferece às crianças mais de uma maneira de se conectar com o que estão aprendendo.

Aqui estão alguns exemplos de técnicas multissensoriais que você pode usar para ajudar todas as crianças, especialmente aquelas que têm dificuldade para ler .

Escrita com areia ou creme de barbear

Esta atividade permite que as crianças usem a visão, o toque e o som para conectar letras e seus sons . As crianças começam com um punhado de areia em uma assadeira ou um bocado de creme de barbear em uma mesa.

Em seguida, espalham a areia ou o creme de barbear e usam o dedo para escrever uma letra ou palavra. Enquanto escrevem, as crianças dizem o som que cada letra faz. Eles então combinam esses sons e lêem a palavra inteira em voz alta.

Escrita aérea

A escrita aérea (também chamada de escrita do céu) reforça o som que cada letra faz por meio da ” memória muscular “. Também pode ajudar a reforçar as formas das letras comumente confundidas, como b e d . As crianças usam dois dedos como um ponteiro (mantendo os cotovelos e os pulsos retos) para escrever letras no ar. Eles dizem o som que cada letra faz enquanto a escrevem.

Incentive as crianças a imaginar a carta enquanto a escrevem. Eles também podem fingir que estão escrevendo em uma determinada cor.

Letras de lixa

Letras cortadas em lixa podem ajudar as crianças a reter uma memória tátil (de toque) das letras e de seus sons. As crianças traçam cada letra com os dedos enquanto dizem o som da letra em voz alta. Eles podem sentir o formato das letras enquanto escrevem.

As crianças também podem organizar letras de lixa em uma mesa para soletrar estrelas ou palavras de visão . Em seguida, eles colocam um longo pedaço de papel normal em cima e pintam sobre as letras como uma “fricção de lápide”.

Construção de palavras

As crianças podem construir palavras com ladrilhos ou letras magnéticas. O Programa de Leitura Barton usa blocos codificados por cores de várias maneiras para ajudar as crianças a conectar sons com letras. As crianças também podem usar letras magnéticas com vogais em uma cor e consoantes em outra.

As crianças dizem o som de cada letra à medida que as colocam. Depois de construir a palavra, eles a leem em voz alta.

Leia, construa, escreva

Você pode usar esta técnica para ensinar palavras à vista para uma ou mais crianças de cada vez. Cada criança tem um pedaço de papel com três caixas, rotuladas “Ler”, “Construir” e “Escrever”. Eles também têm cartões com palavras visuais, letras magnéticas (ou blocos) e um marcador.

Peça às crianças que leiam a palavra visual que está na caixa “Ler” com você. Em seguida, peça-lhes que criem a palavra na caixa “Construir”, usando suas letras. Finalmente, peça às crianças que pratiquem a escrita da palavra na caixa “Escrever”.

Pensando nisso, em leitura e escrita, alfabetização, que tal aprender a desenvolver a alfabetização multissensorial com recursos práticos que vão além da sala de aula. Com materiais super acessíveis, com recursos naturais e que poderão ser confeccionados junto com a criança de maneira prática, lúdica e envolvente?!

Dê uma olhada no que a Psicopedagoga Daniela Trigo nos ensina no curso Alfabetização Multissensorial e se surpreenda com a simplicidade e praticidade de suas ideias e experiência – Curso Alfabetização Multissensorial

Sons de batida

O toque dá às crianças uma maneira de sentir e ouvir como os sons são segmentados e combinados para formar palavras. O Wilson Reading System foi o pioneiro nesta técnica. As crianças decompõem e misturam os sons das palavras tocando em cada som com os dedos e o polegar.

Pegue a palavra morcego. As crianças tocam o polegar com o dedo indicador enquanto dizem m som c . Eles tocar o dedo do meio para o polegar como se costuma dizer a curto um som. E eles batem com o dedo anelar no polegar enquanto dizem o som g . Em seguida, eles juntaram os sons para dizer morcego .

Bastões de Histórias

Os bastões de histórias podem ajudar as crianças com dificuldade de compreensão da leitura a visualizar os elementos de uma história. Use um Palito de Sorvete de cor diferente para representar cada elemento. Palitos amarelos podem fazer a pergunta: “Quem são os personagens?” enquanto os palitos azuis perguntam: “Qual é o cenário?”

Enquanto lêem juntos, entregue às crianças um palito e peça-lhes que respondam à pergunta nele. Ou peça às crianças que destaquem os elementos de uma história impressa usando as cores adequadas.

Leitura Compartilhada

Nesta atividade, as crianças participam ou compartilham a leitura de um livro com você. Eles acompanham enquanto você lê em voz alta ou enquanto ouve uma versão em áudio do livro . Eles podem interagir com o texto sublinhando palavras de visão ou circulando vogais curtas ou longas.

Durante a leitura compartilhada, as crianças podem usar livros para impressão. Os livros imprimíveis deixam um espaço para as crianças escreverem palavras à vista ou desenharem imagens que combinem com as frases.

 

Fonte:

https://www.understood.org/en/school-learning/partnering-with-childs-school/instructional-strategies/8-multisensory-techniques-for-teaching-reading

Deixe uma resposta

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *